بعد انتهاء الفترة الدراسية للثلاثية الثانية، نستعد الآن لـ إعداد امتحانات العام الدراسي الثاني والثالث.
سيتوجب/تُلزم/يجب على الطلاب أن يركزوا click here {على/في/مع المذاكرة بجد و/وبِدقة/بلقوة لتحقيق نجاح/النجاة/الخروج {بالدرجات/بالعلامات/بالتفوق.
سيكون/سيُمثل/يحتوي الثلاثي الثالث على مجموعة من {المواد/الفروض/المقررات المهمة التي ستكون/تحتاج/تُؤثر لها أهمية/مُعنَاة/قيمة {كبيرة/عالية/فَادحة.
نُشجع/{نَحث/ندعو الطلاب على أن يكونوا {جاهزين/{مستعدين/متأنقمين للثلاثي الثالث/للمتحانات/للتعلم.
مع/
بالتوفيق/بالنجاح/بالحظ السعيد لجميع طلابنا.
درجات السنة الثانية، الثلاثي الثالث
انطلقت المرحلة الجديدة من التحليل الأكاديمية لطلاب العام الدراسي الثاني ، بالذات الفصل الثالث. و أصبحتا هذا التقييم موعدًا هامًا لتقييم المستوى الطلابي في الدروس المختلفة .
يتم / يجرى / يتم تنفيذ ذلك من خلال الاختبارات و الواجبات
.
* يقوم الطالب بتحضير اختبار في المواد الدراسية المختلفة .
{يؤثر هذا التقييم على/ علي / علىا مستقبل الطالب في المؤسسات التعليمية.
* يُتاح للطالب تحسين مستوى نتائجه من خلال التركيز في الامتحانات .
* يُشجع على / يشجع الطلاب على / يحث الطلاب على الكشف في المحاضرات ل الاستيعاب.
اختبارات الشتوية لطلاب الصف الثاني
أعدت المدارس، على الأسبوع الماضي، إعداد طرح المؤتمرات الشتوية لطلاب الصف الثاني. وتهدف هذه الاختبارات للكشف درجة التعلم للطلاب خلال المدة الدراسية الأولى وتجهيزهم لـالامتحانات الفصلية.
مع ذلك، أظهرت بعض التقارير أن حجم الطلاب الذين يحرصون بالمشكلة مع الفروض زادت ارتفاعا واضحا.
تحليل المحتوى للثلاثي الثالث من السنة الثانية
باتت الفحص للثلاثي في الثلاثي الثالث من السنة الثانية ضرورةً للنجاح في المقررات المدرسية.
- يوفر ذلك على تدعيم المعرفة في الموضوعات الرئيسية.
- يمنح الطالب فرصة للفحص من التقدّم في المواد.
- يُمكن على المتعلم ممارسة التقنيات التي اكتسبها في الترم الماضي.
يُمكن الدارس أن يفعل الفحص من خلال الكتابة
- بإمكانية تخصيص الوقت.
- تطبيق في المشاريع
وتجدر الإشارة إلى أن المراجعة متواصلة تزيد من الأداء.
مستويات تقييم الطلاب في نهاية العام الدراسي الثاني
يُعَدّ تقييم/إختبارات/امتحانات طلاب في نهاية العام الدراسي الثاني من أهم المحطات التربوية، حيث يوفر/ينتج/يعكس صورةً/نظرة/دليلًا عن قدرات/مستويات/مهارات الطلاب خلال العام.
تُطبّق مُستويات/درجات/قيم تقييمية مختلفة لتقييم/لتصنيف/لإحصاء أداء/نتائج/حالات الطلاب، و تختلف هذه الدرجات بناءً على {المادة/الفصل/المنهاج.
يمكن قسمة/إزاحة/تقسيم الطلاب إلى مستويات/درجات/فئات مختلفة وفقًا/بناءً على/حسب معدل/درجة/نتيجة {الأداء.
النتائج امتحانات الثلاثي الثالث لطلاب الصف الثاني
أعلنت المدرسة نتائج امتحانات الثلاثي/الفتره/المشترك الثالث للصف الثاني، وحققت بعض/كثير من/عدد كبير من الطلاب النجاح/الجوائز/المرتبة الأولى. وتمتلك/توفر/تقدم المدرسة مجموعة واسعة/ممتازة/رائعة من البرامج التعليمية/الأنشطة/المساعدات التي تساعد الطلاب على التحلي بالجهد/النجاح/التميز.
استطاعت/نجحت/حصلت المدرسة على نتائج إيجابية/ممتازة/رائعة في جميع المواد، وركزت/اتخذت/أعطت اهتماماً خاصاً في المواد العلمية/اللغة العربية/رياضيات.